Игорь Арабей о долге, гордости, высоких наградах и скромном спасибо

Его фамилию знают дети и высокопоставленные чиновники, ему с благодарностью жмут руку воины-интернационалисты и подполковники МВД. Он более двадцати лет руководит школьным музеем, в котором его личные вещи среди самых ценных экспонатов. А биография Игоря АРАБЕЯ – готовый сценарий для экранизации фильма о настоящем герое нашего времени.

Родился Игорь Игнатьевич в 1964 году в поселке Лахколампи Суоярвского района Карельской АССР в семье белорусов. Отец в той местности служил срочную, мама поехала строить БАМ (по комсомольской путевке), там познакомились и создали семью. Поработали в Карелии лет двенадцать, а после вернулись на родину, купив дом в пригороде Гродно. В пятый класс Игорь Арабей пошел уже в белорусскую школу.

На мой вопрос, каким он был учеником, Игорь Игнатьевич улыбается, а в глазах появляется хитринка:

– В новом коллективе нужно было показать себя с лучшей стороны и завоевать авторитет. Поэтому я старался хорошо учиться и быть активным в различных мероприятиях. Что касается поведения, родителям за меня краснеть не приходилось, а в целом – как и у всех детей. Папа устроился лесником, мама – сельским почтальоном, а я был уверен, что стану… железнодорожником. Наш поселок в Карелии был в тайге, рядом с трассой Мурманск – Ленинград. И связывала нас с большой землей именно железная дорога, поэтому ею и грезили все мальчишки в округе.

Однако судьба развернула планы моего собеседника по своему усмотрению. Родители познакомились с местными военными пенсионерами, которые и обратили взор подростка в сторону суворовского училища. «А почему и нет?» – подумал тот, подготовился и поступил после седьмого класса.

Сегодня он не скрывает, что в первое время было непросто: железная дисциплина и порядок вытесняли воспоминания о детской вольнице и в то же время закаляли стержень. Суворовское открывало двери во все военные вузы СССР. А благодаря тому, что Игорь Игнатьевич окончил его, имея один из лучших дипломов в потоке (по рейтингу шел четвертым из ста), смело можно было выбирать самые престижные.

– Мне предложили Ленинград или Одессу, – вспоминает полковник запаса (в отставке). – Я по принципу, что в Ленинграде уже побывал, решил посмотреть жемчужину у моря. Так оказался в Одесском высшем артиллерийском командном училище имени М.В. Фрунзе, которое также с красным дипломом окончил в 1985 году. После был направлен для дальнейшего прохождения службы в войсковой части 48731 города Львова Прикарпатского военного округа на должность командира огневого взвода – старшего офицера 2-й артиллерийской батареи 1-го дивизиона, где и прослужил с августа 1985 года по июль 1986-го.

А дальше был откомандирован в Афганистан для выполнения интернационального долга в должности командира огневого взвода – начальника сторожевой заставы.

11 января 1987 года при выполнении боевой задачи Игорь Арабей был тяжело ранен. На протяжении следующих десяти месяцев находился на лечении в госпиталях Кабула, Ташкента и Москвы. Поправился, но ребром стал вопрос о том, что делать дальше.

– Благо к нам тогда лояльно отнеслись, воинов-интернационалистов по их желанию оставляли служить в системе военных комиссариатов или гражданской обороны, – замечает Игорь Игнатьевич. – Так я попал в Кореличский военкомат. Семь лет отслужил там, затем столько же в Берестовицком, и в феврале 2002 года назначен на должность военного комиссара Молодечненского объединенного городского военного комиссариата Минской области. В 2003-м ушел на заслуженный отдых, а годом ранее Президент Беларуси Александр Лукашенко открыл среднюю школу № 14 в Молодечно. Здесь я уже бывал – в лекционном зале, который собирал в тесном кругу воинов-интернационалистов. Затем при поддержке местных органов власти и депутатского корпуса было принято решение сделать на базе школы музей Памяти воинов-интернационалистов. Только я уволился, съездил отдохнуть на Азовское море, и по приезде буквально на второй день меня позвали в музей на должность заведующего.

Так закрутился новый, очень интересный и значимый виток жизни Игоря Арабея. Вспоминая начало, заведующий музеем скромно, не вдаваясь в подробности, замечает:

– Сколько было вложено сил и труда – одному Богу известно. По данному направлению наш музей был четвертым в республике. Минимальный срок по оценке музея – 15 лет. Как только это время прошло, комиссии проверили нас по всем показателям и представили к званию народного, которое было присвоено решением коллегии Министерства культуры и подтверждено через пять лет.

Работа была проделана колоссальная и кропотливая: начиная от сбора экспонатов и до сотен мероприятий, проведенных в стенах музея. Кстати, по статистике на 1 января 2026 года только официально музей посетило более 88 тысяч человек.

А собирались экспонаты, которых к открытию музея была почти тысяча, буквально всей страной.

– Нам очень помог Виктор Шейман, который на своем опыте знает, что такое Афганистан и память воинов-интернационалистов. На одной из конференций предоставилась возможность рассказать ему о наших планах, на что получили одобрение и поддержку в реализации задуманного. Так собрали первые экспонаты, а дальше уже подключились местные ребята-интернационалисты, педагогический коллектив, общественность. Музеем по праву может гордиться каждый причастный.

Разумеется, столь масштабное действие, развернутое на базе школы, не могло не переплестись с учебно-воспитательным процессом. С 2005 года в школе открыт первый экспериментальный военно-патриотический класс. А на базе самого музея создан центр патриотического воспитания, в последствии Игоря Арабея назначили руководителем областного ресурсного центра по гражданскому патриотическому воспитанию в системе Министерства образования.

– На данный момент 52 человека занимаются в кружках по интересам «Юный экскурсовод», «Память» и «Наследники». Они с удовольствием включаются даже во время каникул. Например, проводят экскурсии для ребят из летних оздоровительных лагерей, – рассказывает Игорь Игнатьевич. – Равный обучает равного: и одной, и другой стороне очень нравится такой принцип.

– Как вам удается разбудить и подпитывать этот интерес у молодежи?

– А знаете, наверное, столетиями некое чувство соперничества никто не отменял. Детям нравится подавать пример другим. Сегодня они повязывают младшим галстуки, завтра проводят экскурсии или выступают перед высокопоставленными гостями. Конечно, такие ребята на виду, к ним присматриваются и за ними тянутся другие, реализовывая свои детские амбиции и взращивая чувство лидерства. У нас замечательные дети, главное, их направить в нужное русло и не мешать. Дети растут, гордятся собой, ими гордятся родители и педагоги. Это огромная мотивация.

– А что мотивирует вас? Имея множество наград и благодарностей самого высокого уровня, вы, не сбавляя скорости, идете вперед.

– Ни для кого не секрет, каждому человеку приятно, когда его труд по достоинству оценен, в то же время каждая признательность обостряет чувство ответственности: планку опускать уже нельзя и хочется делать что-то еще и еще. И это подпитывает на дальнейшую работу и реализацию потенциала.

– Игорь Игнатьевич, у вас столько наград, что впору открывать собственную экспозицию. А какая из них для вас самая ценная: полученная на высшем уровне или тихо произнесенное спасибо?

– Для меня очень важна первая высокая награда – Грамота Президиума Верховного Совета СССР за подписью Михаила Горбачева. Особое место занимает боевая – орден Красной Звезды. Приятно, когда на гражданке награждают медалью «За трудовые заслуги». И наравне с такими высокими наградами, как вы верно подметили, простое человеческое спасибо. Особенно ценно слышать его от родителей бывших учеников. Ведь всё, что делается в стенах школы, не для славы и дипломов – для них и будущего нашей страны. Как бывший военный к тому же веду допризывную подготовку, конечно, провожу профориентацию на людей в погонах. Неважно, какое ведомство ребята выберут, но я знаю: они вырастут настоящими патриотами с внутренним стержнем. И хочу отметить, среди наших выпускников немало майоров и подполковников. А многие прямо сейчас учатся на военных кафедрах. Это гордость моя, нашей школы и, уверен, в будущем – страны.