Чтобы не сдуло по дороге в школу

Мама Дины Александровны Татьяна Михайловна Андреева 37 лет работает в СШ №11 нашего города. Здесь она прошла путь от учителя начальных классов до заместителя директора по начальным классам. Уже десять лет Татьяна Михайловна на пенсии и всё это время трудится в школе библиотекарем.

— Никак из школы уйти не могу! — улыбается она. — Это моя жизнь…

Татьяна Михайловна о профессии учителя поначалу не мечтала, в детстве ей просто нравилась школьная форма.

— У меня до сих пор сохранилась фотография, где я позирую в надетом поверх обычного платья белоснежном школьном фартуке, который одолжила для примерки старшая соседская девочка, — вспоминает собеседница. — В моей родной деревне Шалыги Молодечненского района не было детского сада. Дети сразу шли в школу, но строго с семилетнего возраста. Мне так хотелось стать ученицей, что мама меня, шестилетку, 1 Сентября повела посмотреть линейку. Увидев праздничную красоту, я расплакалась от еще большего желания стать школьницей. Тогда Софья Андреевна Ладутько (с особым трепетом вспоминаю ее до сих пор), которая стала моей первой учительницей, сказала маме: «Ну, пусть дочь походит в школу, перехочет, когда начнутся дожди и холода».

1950-е. Юная Таня в том самом белоснежном школьном фартуке.

Но этого не произошло. За три километра от дома, в любую погоду Татьяна спешила на занятия. У нее и теперь есть большущий платок, в который в мороз и метель укутывала её мама, оставляя лишь глаза и нос. За хвостики этого платка, что оставались за спиной, маленькую Таню придерживали, чтобы ее не сдуло с дороги.

Она хорошо помнит, как старалась писать чернилами перьевой ручкой, хотя, конечно, без клякс не обходилось.

— Повзрослев, даже не задумывалась о выборе профессии, потому что поняла: школа для меня — это навсегда… — продолжает Татьяна Михайловна. — Что может быть прекраснее, чем общение с детьми?! Они непосредственные, искренние. С улыбкой вспоминаю, как одна моя ученица, стремясь показать доверие ко мне, всегда предлагала укусить кусочек ее бутерброда, который брала с собой.

А как-то, готовясь к открытому уроку по теме глаголов, Татьяна Михайловна отправилась на местный вещевой рынок.

— Планировала сравнить глаголы на примере сказок Шарля Перро на разных языках, в том числе азербайджанском, — рассказывает она. — В 2000-х у меня был ученик-азербайджанец, а его мама (кстати, учитель русского языка и литературы) работала продавцом на рынке. К ней и поспешила переводить сказки на азербайджанский. Продавцы, увидев меня с ворохом бумаг, подумали, что какая-то суровая проверка пришла.

«Наверное, толк будет»

Много раз эти и другие «профессиональные» истории слышала дочь Татьяны Михайловны Дина Александровна Сенько, выпускница и учитель СШ №11, которая работает здесь 28 лет.

— Мой выбор профессии был осознанным, — присоединяется она к беседе. — Я понимала, насколько непрост труд педагога, но это меня не остановило. Разве только в отличие от мамы мечтала не о школьной форме, а уж очень хотела проверять тетради учеников. Иногда она мне позволяла это делать простым карандашом. Я справлялась на «отлично».

Именно мама была самым строгим методистом, когда дочь студенткой пришла на практику в родную школу.

— Самая большая похвала в мой адрес: «Ну, наверное, толк будет», — теперь уже с улыбкой говорит Дина Александровна. — Эти слова меня буквально окрылили.

Дина исполнила и мамину мечту, поступив после педагогического колледжа на исторический факультет университета, правда, в итоге предпочла работу с младшими школьниками.

Дина Александровна и ее первые ученики.

— В конце 1970-х — начале 1980-х конкурс на заочное отделение истфака был нереально высоким, — объясняет Татьяна Михайловна. — Поэтому после второй неудачной попытки предпочла факультет начальных классов.

На уроке даже коленки дрожали

А вот дочь Дины Александровны Алина Сергеевна Сенько работает и с малышами, и со старшеклассниками. В СШ №5 четвертый год она преподает английский язык, владеет также немецким и мечтает выучить еще пару иностранных языков.

— Дети учителей, на мой взгляд, взрослеют раньше, — рассуждает она. — Я понимала, что маме приходится нелегко, но интерес к педагогике у меня всё же взял верх. Своим решением не разочарована и стараюсь совершенствоваться в выбранном деле.

— С раннего детства было видно, что Алина свяжет свою жизнь с педагогикой, — замечает Дина Александровна. — Уже в три года, ещё не умея читать, она из книг переписывала печатными буквами сказки. Разумеется, как получалось. Мы их потом вместе с письмами отправляли моему младшему брату, который служил в армии. Сказки читал с сослуживцами, смеялись и ждали новых.

Этого Алина, конечно, не помнит. Зато навсегда останется в памяти ее первый урок.

— Я готовилась очень старательно, — рассказывает она. — Перечитала множество методических рекомендаций, разработок, посоветовалась с коллегами, мамой, бабушкой. Всё было продумано до мелочей, но когда заходила в класс, дрожали коленки. Урок пролетел на одном дыхании. Когда закончился, поняла, что всё прошло хорошо, и тревоги оказались напрасны.

— В нашей семье педсоветы можно проводить прямо дома! — улыбается Дина Александровна. — Моя свекровь Анна Иосифовна Сенько также учитель начальных классов и более 40 лет проработала в школе. Для нас очень ценны ее советы.

Родные действительно нередко обсуждают тенденции системы образования.

— Кто бы мог подумать, что на уроках будут использовать телевизоры, мультиборды и по интернету выходить во всемирную сеть?! — размышляет Татьяна Михайловна, вспоминая начало своего пути. — Я и сама с удовольствием освоила компьютер. Но всё же очень важно, чтобы книги не остались в тени современных технологий. В этом наша семья едина.

Вместе нам любые задачи по силам.

— Профессия педагога требует постоянного самосовершенствования, — добавляет Дина Александровна. — Чтобы быть интересным детям, нужно идти в ногу со временем. Мне импонирует высказывание Льва Толстого: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам — он совершенный учитель».

Ирина РАБУШКО.
Фото: АВТОР, архив Татьяны АНДРЕЕВОЙ, Дины СЕНЬКО.