Учитель Татьяна Глебец после обязательной отработки решила остаться в Молодечненском районе

Первое рабочее место после учебного заведения сравнимо с первым шагом в неизведанный мир. Для школьника это начало пути, для выпускника – прощание с беззаботным детством. Но для педагога, вступающего в свой первый класс, это момент особой значимости. В маленьких учениках он видит не просто детей, а будущих строителей, ученых, творцов, с которыми ему предстоит пройти долгий и увлекательный путь познания. И какая же радость для детей и родителей, когда молодой учитель, отработав положенный срок на первом рабочем месте, остается со своими учениками, став для них не просто наставником, но и близким человеком.

Татьяна Глебец, учитель биологии и географии гимназии №3 города Молодечно, именно из таких педагогов. После обязательной отработки она осталась со своим классом, полная решимости провести своих подопечных до самого выпускного.
Семейные корни и вдохновение
– Я родилась в Гродненской области, в агрогородке Василишки, – начинает свой рассказ Татьяна Викторовна. – Моя мама, учитель начальных классов, стала для меня первым примером в будущей профессии, папа работает водителем. Школу окончила с золотой медалью и решила пойти по стопам мамы – связать свою жизнь с педагогикой. Однако, хочу признаться, на мой выбор повлияла не только семья. Особую роль сыграла моя первая учительница Светлана Ханько. Воспоминания о том, как она вела уроки, до сих пор живы в моей памяти, и я сама часто черпаю вдохновение в её методиках. После окончания школы я поступила в Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка.
Два призвания в одном
– Выбор специальности в университете оказался непростым, – вспоминает моя собеседница. – Я долго колебалась между биологией и географией, двумя такими разными, но одинаково увлекательными науками. В итоге решила не выбирать, а объединить их: стать учителем биологии и географии. Предметы мне нравились, педагогика тоже, и учиться в университете было легко. Знаете, я даже в школе применяю те подходы к обучению, которые использовали в университете педагоги к студентам. Например, иногда мои ученики сами готовятся к урокам и даже проводят их как учителя. Это работает просто отлично, и ребятам очень нравится.
Любовь и распределение
– Студенческие годы принесли мне не только знания, но и встречу с будущим мужем, – говорит Татьяна. – Валерий тоже выбрал путь педагога, он учитель биологии и химии. Когда наша учеба подходила к концу, встал вопрос о моем первом рабочем месте. У Валеры было целевое направление в Сморгонь, и он, естественно, должен был отправиться в родной город. Для меня же в школах этого города вакансий не нашлось, и я начала рассматривать варианты в Молодечно. Теперь понимаю, что мне просто повезло. В гимназию № 3 требовался учитель биологии и географии. Я приехала на собеседование и уехала с направлением для распределения в эту гимназию.
Раздельные дороги и счастливое воссоединение
– После окончания университета наши пути с будущим мужем разошлись, – продолжает рассказ Татьяна. – Валера уехал работать в Сморгонь, я направилась в Молодечно. Потом его призвали в армию. После демобилизации Валера сделал мне предложение руки и сердца, причем с невероятным сюрпризом. Прошлым летом я работала в детском оздоровительном лагере воспитателем, там во время смены даются два выходных дня. Я уехала в Молодечно, а дома меня ждал сюрприз. Вся квартира была украшена лепестками цветов, и в такой романтической обстановке Валера предложил мне стать его женой. Тем же летом мы расписались. Мои ученики тоже преподнесли мне приятный и неожиданный сюрприз – они пришли поздравить нас с нашей свадьбой в ЗАГС. Для меня это было невероятно приятно и трогательно. Этот момент навсегда останется в моей памяти. После свадьбы муж взял открепление в Сморгони, переехал в Молодечно и устроился работать учителем химии и биологии в среднюю школу № 11. Теперь наши совместные усилия направлены на развитие образования в Молодечненском районе.
Бытовые условия – фундамент для старта
– Вот таким способом я переманила ещё одного учителя в Молодечно, – с улыбкой говорит Татьяна. – В этой фразе есть доля юмора, но и кроется глубокая проблема. Знаете, почему муж переехал ко мне, а не я к нему? Многое зависит от бытовых условий.

Для молодого специалиста, только начинающего свой профессиональный путь, вопрос жилья стоит особенно остро. Поэтому хочу сказать огромное спасибо нашему профсоюзу, который помог получить арендное жилье, а именно Татьяне Аноп и Елене Шалковской. Для нас с мужем отдельная квартира – это не просто крыша над головой, а реальная возможность начать семейную жизнь, не обремененную непосильными финансовыми затратами на покупку жилья. Это позволяет сосредоточиться на работе, профессиональном росте, а не на решении насущных бытовых проблем.

Опора и наставничество

– В гимназии меня приняли очень хорошо, – делится Татьяна. – Благодаря неоценимой поддержке завуча Екатерины Ивашенко я смогла почувствовать себя частью команды, а не чужаком. Екатерина Николаевна с первых дней предложила помощь в организации учебного процесса, поделилась методическими материалами и просто оказывала моральную поддержку. Я быстро освоилась, почувствовала уверенность в своих силах, сосредоточилась на главном – обучении детей.

Разговор о главном: отношения с учениками
– Знаете, я верю, что каждый ребенок – это целый мир, уникальный и неповторимый, – продолжает моя собеседница. – И моя главная задача как педагога – не просто научить их чему-то, а увидеть этот мир, понять его и помочь ученикам раскрыться. В классе я наблюдаю за детьми, слушаю и замечаю, кто чем интересуется, как кто общается, кто стесняется, а кто, наоборот, очень активен. Я всегда открыта к диалогу. Если ребенок хочет что-то рассказать, поделиться своей радостью или проблемой, готова выслушать. Даже если это кажется мне незначительным, для него это может быть очень важным. Я стараюсь задавать открытые вопросы, которые побуждают к размышлению, а не просто требую односложного ответа. Очень помогает юмор. Дети любят смеяться, и если учитель может пошутить, разрядить обстановку, это сразу создает более теплую атмосферу. Я также стараюсь быть искренней. Дети очень тонко чувствуют фальшь. И, конечно, самое главное – это любовь к своим ученикам.
Родительская поддержка
– Когда я только пришла в гимназию, понимала, что родительское сообщество может быть разным – кто-то более открыт, кто-то насторожен, а кто-то и совсем скептически настроен к молодому специалисту, – рассказывает Татьяна Викторовна. – Мой главный принцип – быть искренней и готовой к диалогу. Я не боялась задавать вопросы, выслушивать их опасения и предложения. В конечном итоге мы все работаем ради одной цели – благополучия наших детей. Когда родитель видит, что учитель искренне заботится об их ребенке, что он готов идти на контакт и искать компромиссы, они сами становятся более открытыми и готовыми к сотрудничеству.
– Ваше педагогическое кредо?
– Пётр Капица сказал: «Учитель должен не передавать знания, а руководить их приобретением. Тот, кто идет в ногу со временем, берет с собой в будущее не только учеников, но и новейшие инструменты». Этим я и руководствуюсь в своей профессиональной деятельности.

Фото: архив Татьяны ГЛЕБЕЦ